中國心·民族魂·西藏情——西藏民族大學傾力打造思政課教學品牌

　　帶領(lǐng)學生前往延安、梁家河學習實踐；

　　走進楊凌農(nóng)科城，觀看現(xiàn)代化溫室水肥一體化等設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)的應用，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展成果，深刻體會科技農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對我國農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的助推作用；

　　在袁家村，開展“理想與創(chuàng)業(yè)”“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”“社會主義核心價值觀踐行”“學法進行時”等專題實踐活動

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　　近年來，西藏民族大學堅持遵循建校60多年來的辦學宗旨，確立并傾力打造“中國心·民族魂·西藏情”思想政治理論課教學品牌，將鑄牢中華民族共同體意識融入高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）建設(shè)，帶領(lǐng)廣大師生在三秦大地上開展了一次又一次生動而有意義的思政課。

　　“中國心·民族魂·西藏情”思政課教學品牌具有豐富的內(nèi)涵，“中國心”，即加強愛國主義教育，“把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處”，教育和引導廣大青年學生牢固樹立愛國情、強國志、報國行；“民族魂”，即加強民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，教育和引導廣大青年學生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，切實踐行“三個離不開”，推動全區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)走在全國前列貢獻西藏民族大學的力量；“西藏情”，即加強習近平總書記關(guān)于西藏工作的重要指示和新時代黨的治藏方略及西藏特殊區(qū)情等方面的教育，教育和引導各族青年學生牢固樹立長期建藏思想，爭做“神圣國土守護者、幸福家園建設(shè)者”。

　　西藏民族大學馬克思主義學院副教授劉欣榮介紹，“打造‘中國心·民族魂·西藏情’思政課教學品牌，目的就是以問題為導向，圍繞人才培養(yǎng)的核心目標，著力解決長期制約思政課教學質(zhì)量提升的核心問題。在這門課程的講授過程中，我們通過有機融入新時代黨的治藏方略、西藏地方性知識，著重設(shè)計學生聽得懂、學得會、掌握得好的內(nèi)容，確保學生的‘到課率’‘抬頭率’，解決了思政課教學的統(tǒng)一性與多樣性的辯證關(guān)系。”

　　精心設(shè)計、巧妙構(gòu)思的“中國心·民族魂·西藏情”思政課，不僅實現(xiàn)了讓學生愛聽愛學、聽懂學會，也在其他方面取得了顯著成績。尼瑪央宗、羅珍、扎西巴旦三名少數(shù)民族同學在教育部組織的“大學生講思政課”和“大學生微電影”展示活動中獲得獎勵，這是西藏高校大學生在此類活動中唯一的獲獎。與此同時，該門課程普通學生的不及格率大幅下降，獲得感顯著提高。

　　“日常生活中與藏族同學的接觸再加上在這門課程上學到的知識，讓我意識到漢藏一家親的歷史淵源和發(fā)展歷程，也讓我對鑄牢中華民族共同體意識有了更深刻的認識。通過學習，我逐漸認識到鑄牢中華民族共同體意識不僅僅是一種理念，更是一種行動指南，它引導著我們要有全局觀念，強化民族自豪感和責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。”西藏民族大學文學院學生張鵬遠說。

　　隨著西藏民族大學思政課的設(shè)計與教學全流程日臻完善成熟，教師團隊也日漸壯大，一批批優(yōu)秀教師脫穎而出。截至2024年3月，入選教育部思政課教學指導委員1人，入選西藏自治區(qū)高等學校思政課教學指導委員會委員6人，入選西藏自治區(qū)教學名師2人，獲得思政課“教學能手”“教學標兵”等榮譽稱號8人。為了讓思政課在基層落地開花，2016年以來，“時代先鋒”大學生理論宣講團面向全校大學生開展理論宣講30余場次。在西藏民族大學團委的統(tǒng)一組織下，選派思政課教師帶隊開展“三下鄉(xiāng)”活動，在墨竹工卡等地的農(nóng)牧區(qū)向農(nóng)牧民群眾宣講黨和國家對西藏農(nóng)牧民的特殊優(yōu)惠政策。依托最終教學成果，西藏民族大學“中國心·民族魂·西藏情”思想政治理論課教學品牌繼2020年獲得學校教學成果特等獎、2021年西藏自治區(qū)高校教學成果一等獎后，在2024年獲得國家教學成果二等獎。